Apresentação deste blog

Estiveram reunidos alunos dos Cursos de EJA, da Escola Maria Odnilra, ontem à noite, para assistirem a uma apresentação do blog da escola, comandada pela Prof. Salena. Confira abaixo:

O blog deverá ser atualizado, e já está sendo, pelos próprios estudantes dos três turnos.

Esta é mais uma possibilidade de favorecimento ao aprendizado, pois, os professores poderão utilizar as publicações do blog como fonte de inspiração de suas aulas, transformando-as, assim, em aulas significativas.

Uma das propostas, é também, a valorização da cultura e dos acontecimentos de cada micro-localidade com o objetivo de despertar o senso crítico dos alunos ao mesmo tempo em que desenvolvem neles outras habilidades como a escrita, o vídeo, a fotografia, a leitura, a curiosidade, enfim, é uma ferramenta que tem tudo para alavancar o aprendizado, se adotada pelos que fazem a escola.

CORDEL

I

Dê licença minha gente

Que uma história eu vou contar

Agradeço a atenção

DE quem puder escutar.

II

Me lembro muito bem

Quando dei uma pausa no estudo

Hoje me sinto um pouco mudo

Se eu não tivesse parado,

Talvez tivesse com o canudo

III

É com muita alegria e prazer

Que eu vou dizer pra você

Foi construindo este lindo colégio

Que dá chance àqueles que se interessam

E querem mesmo aprender

IV

Mas tudo bem vamos deixar de lado

Isso agora é coisa do passado

O importante agora é se dedicar

Todos nós vamos estudar

Aprendendo lado a lado.

V

Por isso é preciso respeitar,

Pra que seja respeitado

A educação faz parte do cidadão

Se você a conhece você se sente um irmão

VI

Gosto muito de ler poesias

Escute só o que vou lhe falar

Neste mundo cheio de violência,

Quem nele nasce tem uma história a contar

Jesus por nós morreu na cruz,

Veio ao mundo também para nos salvar.

(Ivan Charles – EJA III)

Teorias da Educação que dão suporte ao uso de Blogs e Flogs

Na educação, os Blogs e Flogs são uma excelente ferramenta para publicação de idéias. A intimidade que os jovens alunos tem com o computador aliada ao potencial pedagógico dos blogs e flogs são um caminho para a construção da linguagem, a reflexão sobre a leitura e a escrita, a interação entre os sujeitos que o compõe e o objeto de estudo. O Blog e o Flog tornam-se um espaço privilegiado, pois como afirma Pierre Lévy “os novos meios de comunicação permitem aos grupos humanos pôr em comum seu saber e seu imaginário [...] o coletivo inteligente pode inventar uma 'democracia em tempo real', uma ética da hospitalidade, uma estética da invenção, uma economia das qualidades humanas”. Criar e manter um blog ou flog é uma forma de estar se inserindo em novas comunidades, colaborando com a inteligência coletiva e criando novas posturas éticas e morais dentro do ciberespaço.

Considerando alguns pressupostos teóricos, podemos afirmar que os Blogs e Flogs são um excelente espaço para o desenvolvimento da autonomia, que para Piaget, “significa ser capaz de se situar consciente e competentemente na rede de diversos pontos de vista e conflitos presentes numa sociedade”. Para chegarmos nela, torna-se necessária a superação da heteronomia, demonstrando interesse pelas atividades coletivas e regradas, respeitando mútuos acordos e construindo conhecimentos através de interações, conquistando através de sucessivas tomadas de consciência o equilíbrio ideal das estruturas do conhecimento.

A cooperação é um elemento essencial no processo de criação e manutenção dos Blogs ou Flogs, pois pressupõe a coordenação das operações de dois ou mais sujeitos. Há discussão, troca de pontos de vista, controle mútuo dos argumentos entre o sujeito que está construindo a ferramenta e aqueles que irão interagir com ela. É o tipo de relação interindividual que promove o desenvolvimento. Piaget afirma que “quando eu discuto e procuro sinceramente outrem, comprometo-me não somente a não me contradizer [...] comprometo-me a entrar numa série indefinida de pontos de vista que não são meus”. Esta troca constante entre os sujeitos contribui significativamente para a consolidação de idéias e a construção de conhecimentos.

Para Alicia Fernandez (2001), “o mais importante na experiência de aprender é o indivíduo saber que é capaz de fazer, que tem poder de aprender”. Criando um Blog ou Flog, o aluno torna-se autor de suas idéias, responsável pelas suas publicações, buscando sempre o novo, o inédito. A criatividade está embutida na busca da atenção dos outros, interagindo com novos sujeitos ele vai construindo sua identidade com prazer e se inserindo em novos contextos sociais.

Devemos lembrar também que, para Wallon “a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento”. A reciprocidade entre afetividade e inteligência se dá ao longo da vida de tal forma que as aquisições de cada uma repercutem sobre a outra permanentemente, alternando preponderâncias. Então, supõe-se que o sujeito aprende mais na medida que está envolvido emocionalmente com o objeto de estudo. Podemos dizer que um aluno motivado em criar seu Blog e manter um Flog está aberto a novas aprendizagens e à aquisição de conhecimentos que irão contribuir na execução do seu projeto.

Engana-se quem imagina que os blogs e flogs são ferramentas dedicadas aos alunos. Elas servem como um excelente recurso para os professores publicarem suas idéias, suas aulas, textos preferidos ou relacionados aos conteúdos trabalhados. Eles podem se tornar espaço de discussão entre grupos afins, criando redes para a troca de experiências e debates. Através de um Flog, pode-se registrar momentos de estudos entre os alunos, inserindo fotos para compartilhar com todos.

Segundo Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, “ensinar é criar possibilidades para produzir ou construir conhecimentos [...] é reforçar a capacidade crítica, sua curiosidade, sua insubmissão [...] estar predisposto à mudança, à aceitação do diferente, consciência do inacabamento [...] ensinar exige curiosidade”. Sem curiosidade, não aprendo nem ensino, diz Freire. Os professores devem ser curiosos e saber quais são as novidades que inquietam os alunos. Devem tomar conhecimento destas novidades e interagir com elas, para que passando a conhecê-las possam aplicá-las no contexto educacional. Para que o professor possa oportunizar a aprendizagem criando um espaço favorável onde seja permitido interagir e interferir na realidade, buscando novos horizontes e novas possibilidades através de uma ação concreta sobre o conhecimento a ser adquirido, não pode esquecer que ele também faz parte deste processo quando aceita o novo através da reflexão crítica da sua prática, e faz uso dos seus conhecimentos no dia-a-dia educacional.

Os blogs e flogs são um espaço privilegiado para a organização de aulas, oficinas, pesquisas, onde pode-se sistematizar um assunto organizando-o de acordo com as necessidades especificas de um grupo (de alunos ou professores). A sua aplicação no cotidiano escolar pode se dar na forma de Blogs ou Flogs pessoais, onde os alunos escrevem e registram livremente sobre si e seus gostos, aprendendo a dominar a ferramenta. Podem ser Blogs ou Flogs voltados para os conteúdos abordados através da publicações de notícias, reportagens, pesquisas, histórias, debates ou através de criações de textos, poesias, contos, crônicas.

Analisando crítica e reflexivamente a utilização de blogs e flogs na educação, podemos perceber o quanto eles são capazes de enriquecer uma aula / projeto através da publicação e interação de idéias na Internet. Basta adequá-los aos objetivos de ensino, oportunizando que o conhecimento seja construído através da interação dos recursos informáticos e das capacidades individuais, criando um ambiente favorável para a aprendizagem.

Trabalhar usando Blogs e Flogs permite que o professor consiga perceber através das informações registradas nos Blogs e Fotoblogs quais os conceitos e idéias que foram melhor compreendidos, que informações e dados precisam ser trabalhados novamente, quais as estratégias de aula que deram certo ou errado.

De posse dessas informações é possível que o professor possa repensar sua prática, modificar trechos do percurso escolhido por ele, utilizar novas ferramentas para facilitar e aperfeiçoar suas aulas, modificar a bibliografia original de seu trabalho, perceber o que seus estudantes pensam do trabalho que está sendo desenvolvido,...

Para os estudantes cria-se uma ótima oportunidade de estudar com regularidade os conteúdos trabalhados nas aulas, certificar-se dos conceitos e idéias demonstrados, apresentar as eventuais dúvidas através dos próprios blogs/fotoblogs, receber o retorno de suas preocupações on-line ou em aulas posteriores e ainda aperfeiçoar suas habilidades de registro e escrita para que se torne um profissional mais completo.

Fonte: http://atividadesdasemana4proa17.blogspot.com/2007/05/teorias-da-educao-que-do-suporte-ao-uso.html

Oficina de Pintura - Projeto Identidade Cultural

Projeto Identidade cultural

A EMEIF Maria Odnilra Cruz Moreira promoveu em suas dependências um evento em que valorizou-se a cultura das comunidades escolar e local, através do reconhecimento das habilidades artísticas. Na ocasião, os alunos conheceram alguns artesãos da comunidade, os trabalhos realizados por eles e também tiveram a oportunidade de conversar com os mesmos , descobrindo através desse contato, algumas das dificuldades profissionais.

Um dos principais objetivos desse evento consistiu em fortalecer os vínculos escola/comunidade. Dessa forma percebemos o quanto é estimulante para os artesãos da comunidade ter a oportunidade de expor periodicamente os seus trabalhos no espaço da escola.

A partir da apreciação dos trabalhos artesanais, os alunos realizaram uma oficina de Pintura em Vidro, sob a orientação da artesã Francisca Rodrigues. Os alunos tiveram a oportunidade de realizar a oficina durante três dias.
Por: Profª Maria Cristina Barros Barreto

As atividades na horta vão começar....

ESTOU CERTO?

A expressão: “Vamos discutir sobre o que nos une. Não devemos conversar sobre aquilo que nos separa” me chama a atenção para o fato de que essa afirmação tornou-se recorrente e isso me fez escrever estas linhas no sentido de questionar tal posicionamento.
Parece ser universal que Nelson Rodrigues tinha razão ao dizer que “toda unanimidade é burra”, pois, ao se tratar de apenas “assuntos que nos une”, está caracterizada a unanimidade do pensamento coletivo.
Entendo que essa posição reduz as possibilidades de crescimento pessoal e de novas visões e versões para os mesmos ou até diversos acontecimentos e assuntos. Essa maneira de pensar exclui novos conhecimentos, novas tecnologias, novos ensinamentos, novas teorias, novas práticas, novas visões de mundo, enfim, essa atitude suprime o incremento da ação renovadora.
Acredito, também, que o confronto de idéias, posições e teorias pode ser realizado, sem no entanto, surgirem agressões físicas ou verbais. É nesse contexto que as possibilidades de desenvolvimento pessoal se tornam evidentes, pois cada pessoa tem suas crenças e mitos, que devemos respeitar, contudo, não significa que estejam errados.
O fato de nos fecharmos para pensamentos novos ou diferentes pode nos conduzir a uma visão distorcida da realidade que nos cerca e através do confronto de idéias pode acontecer que uma luz nos esclareça sobre aquilo que efetivamente exista.

Nossa escola!!!

A Associação Educacional, Cultural e Social dos Moradores da Cidade 2000, foi fundada no dia 22 de setembro de 1993, tendo sido publicada no Diário Oficial em julho de 1993. No ato da fundação realizado em assembléia, foi escolhida a diretoria para o mandado de dois anos, tendo como presidente, Mário Hélio Portela Reinaldo; vice-presidente, Wilson Gomes de Oliveira; secretária, Maria Margarida Matos; subsecretária, Maria Cristina Barros Barreto; 1º tesoureiro, Tadeu Veras Mendonça; 2º tesoureiro, Jesuíta Maria Mihaluc Leitão.

A Associação possui quatro núcleos, a saber: 1º Núcleo Educacional com o nome fantasia Condomínio Escolar 2000; 2º Núcleo Esportivo tendo nome de fantasia Liga de futebol society da Cidade 2000; 3º Núcleo Cultural Poeta Doutor José Maria de Barros Pinho; 4º Núcleo Social com o nome de Grupo Assistencial aos Carentes Doismilenses.

Em novembro foi criada uma escola com sede à Rua Nogueira Paz, 220 e registrada na secretaria. Esse era o maior objetivo da Associação, pois as altas taxas das mensalidades escolares levaram o grupo de pais e amigos da Associação a desejar uma escola de qualidade para seus filhos, sem fins lucrativos. Foi por isso que alugaram o imóvel acima citado, com aluguel e salários dos funcionários e professores pagos pela diretoria da Associação durante dois anos.

Após esse período conseguiram um convênio com a Prefeitura Municipal de Fortaleza, uma co-gestão que durou três anos. As dificuldades aumentaram e a então diretoria viu-se obrigada a procurar uma parceria na comunidade, pois não desejava que a escola acabasse. Conversaram então com José Vitorino da Hora, que coordenava a escola Lídia Bezerra no período noturno e um pequeno posto de saúde. Neste prédio sobravam três salas que foram cedidas para a Associação no período diurno. Esse prédio localiza-se à Quadra 13, Alameda das Tulipas, nº 391. O prédio passou então a abrigar o Condomínio Escolar 2000, no período diurno, e a Escola Lídia Bezerra, no período noturno.

No ano de 2002 a escola cresceu em número de alunos e não podia abrigar mais que cento e oitenta crianças matriculadas.Foi realizada uma pesquisa para se saber a quantidade de crianças que procurava escola. A Secretaria constatou que 120 crianças estavam à espera para realizar matrícula. Foi então que a diretora da escola Presidente Médici, Senhora Aglaís, cedeu o espaço de sua escolinha no período da tarde, passando assim a ser um anexo da Escola João de Moura.

Em 2003, fomos obrigadas a alugar um espaço maior para abrigar os alunos do Condomínio Escolar 2000(anexo Maria Gondim), do anexo João de Moura e da escola Lídia Bezerra. Por isso a Prefeitura de Fortaleza alugou um prédio situado à Rua Zuca Acioly, 500, na Cidade 2000, onde funcionou até julho de 2004, em caráter provisório.

Em virtude da demanda ter aumentado significativamente a prefeitura construiu uma escola patrimonial com o nome de Escola Municipal Profª Maria Odnilra Cruz Moreira situada à Rua Adenanteras, 800, a qual abrigará todos os novos alunos, como também, atenderá a clientela da Cidade 2000 e toda adjacência.

Como tudo começou...

A Associação Educacional, Cultural e Social dos Moradores da Cidade 2000, foi fundada no dia 22 de setembro de 1993, tendo sido publicada no Diário Oficial em julho de 1993. No ato da fundação realizado em assembléia, foi escolhida a diretoria para o mandado de dois anos, tendo como presidente Mário Hélio Portela Reinaldo; vice-presidente Wilson Gomes de Oliveira; secretária Maria Margarida Matos; subsecretária Maria Cristina Barros Barreto; 1º tesoureiro Tadeu Veras Mendonça; 2º tesoureiro Jesuíta Maria Mihaluc Leitão.
A Associação possui quatro núcleos, a saber: 1º Núcleo Educacional com o nome fantasia Condomínio Escolar 2000; 2º Núcleo Esportivo tendo nome de fantasia Liga de futebol society da Cidade 2000; 3º Núcleo Cultural Poeta Doutor José Maria de Barros Pinho; 4º Núcleo Social com o nome de Grupo Assistencial aos Carentes Doismilenses.
Em novembro, foi criada uma escola com sede à Rua Nogueira Paz, 220 e registrada na secretaria. Esse era o maior objetivo da Associação, pois as altas taxas das mensalidades escolares levaram o grupo de pais e amigos da Associação a desejar uma escola de qualidade para seus filhos, sem fins lucrativos. Foi por isso que alugaram o imóvel acima citado, com aluguel e salários dos funcionários e professores pagos pela diretoria da Associação durante dois anos.
Após esse período conseguiram um convênio com a Prefeitura Municipal de Fortaleza, uma co-gestão que durou três anos. As dificuldades aumentaram e a então diretoria viu-se obrigada a procurar uma parceria na comunidade, pois não desejava que a escola acabasse. Conversaram então com José Vitorino da Hora, que coordenava a escola Lídia Bezerra no período noturno e um pequeno posto de saúde. Neste prédio sobravam três salas que foram cedidas para a Associação no período diurno. Esse prédio localiza-se à Quadra 13, Alameda das Tulipas, 391. O prédio passou então a abrigar o Condomínio Escolar 2000 e a Escola Lídia Bezerra, no período noturno.
No ano de 2002, a escola cresceu em número de alunos e não podia abrigar mais que cento e oitenta crianças matriculadas.
Foi realizada uma pesquisa para se saber a quantidade de crianças que procurava escola. A Secretaria constatou que 120 crianças estavam à espera para realizar matrícula Foi então que a diretora da escola Senhora Aglaís cedeu o espaço de sua escolinha no período da tarde passando, assim, a ser um anexo da Escola João de Moura.
Em 2003, fomos obrigadas a alugar um espaço maior para abrigar os alunos do Condomínio Escolar 2000(anexo Maria Gondim), do anexo João de Moura e da escola Lídia Bezerra. Por isso a Prefeitura de Fortaleza alugou um prédio situado à Rua Zuca Acioly, 500, na Cidade 2000, onde funcionou em caráter provisório.
Em virtude da demanda ter aumentado significativamente, a prefeitura construiu uma escola patrimonial com o nome de Escola Municipal Profª. Maria Odnilra Cruz Moreira situada à Rua Adenanteras, 800, a qual abrigará todos os novos alunos, como também atende a clientela da Cidade 2000 e toda adjacência.